Category: 校園剪影

本校田徑隊於2025-2026年度「校際越野比賽」第二組別中，隊員們在雨中仍然展現出堅毅鬥志，齊心迎戰各校健兒，取得以下佳績： 隊員們在大欖郊野公園越野賽道上奮力拼搏，無懼風雨， 以汗水與鬥志，締造屬於本校的堅毅印記。

  為鍛鍊同學的高階邏輯與科學推理能力，圖書館與生物科於 1 月 30日再度舉辦「犯罪現場體驗工作坊」。是次活動以真實案件「凱麗之死」為主題，邀得法醫人類學家李衍蒨小姐親臨指導，帶領同學進入撲朔迷離的查案世界。   活動當天，304 室化身模擬調查總部​。​是次工作坊透過閱讀個案資料，包括環境證物、死者行蹤及空間線索尋找真相。學生分為小組，以不同視角審視案件數據並交換發現，嘗試從文字與圖表紀錄中重組案情，過程極具挑戰性。   同學表現樍極投入，以冷靜頭腦進行嚴謹搜證，深刻體會到「讓數據說話」的科學態度。活動不僅提升了同學的推論技巧，更引發了他們閱讀鑑證科學與邏輯推理書籍的興趣。

  學生會 Nexus 於2月13日成功舉辦了衡怡的首屆 Chinese NewYear Party！活動現場洋溢著濃厚的節日氣氛，非常感謝每一位到場參與，與我們共慶新春佳節。

  本校甲組女子排球隊於2025-2026年度「ASICS全港學界精英排球比賽」女子組第一階段賽事中，迎戰中華基督教青年會中學。雖然隊員們全力以赴，仍以0:2惜敗，未能晉級下一階段，隊員們在精英賽場上展現出挑戰強隊的勇氣與拼搏精神。

  公民教育團四名公民大使於2026年1月24及31日參與由香港教育大學及香港大學舉辦的「藻類光合作用的因素」及「培植藻類工作坊」尖子培訓計劃，由本校校友林潤發博士教授課堂，讓參加同學透過跨校協作與專題研習、實地野外考察與科學探究；培養學生批判思維、科學素養、環境守護與公民責任，學習成果將於2026年7月19日於香港教育大學進行結業禮及以英文匯報學習成果，向公眾分享學習心得及所學，以培育學生服務領袖。

  本校國民教育組、價值觀教育組與中文科合辦的「齊齊寫揮春」活動已圓滿結束，為全校師生注入濃厚的農曆新年喜慶氛圍，並讓同學們透過親手創作，深入體會中華傳統文化的精髓與「家」的溫暖意義。活動分別於2026年2月10日（星期二）及2月11日（星期三）進行，吸引各班班代表積極參與，揮毫寫下對家人的真摯祝福。   是次活動安排了每班兩位班代表參與。其中，初中班代表於2月10日（星期二）率先登場，高中班代表則於翌日2月11日（星期三）接力揮毫。中文學會幹事示範正確的書寫姿勢和運筆方法，同學們在活動中專注運筆，書寫各種吉祥詞句。每班完成的揮春共有三張：其中兩張將全年張貼於課室，讓全班同學每日都能欣賞並學習「家」在中華傳統文化中的深遠意義，培養尊重家庭、重視倫理、珍惜團圓的正面價值觀；另一張則張貼於禮堂外壁報，與全校師生共享，為校園增添新春氣氛。活動更特別鼓勵同學將揮春帶回家中張貼，在即將到來的農曆新年期間，為家中增添節日喜氣，迎接馬年帶來的好運。   活動當天除了揮春創作外，更設有精彩的剪紙體驗，由中文學會老師及幹事親自教授同學們剪紙技巧，讓大家動手創作傳統窗花、福字等吉祥圖案，親身感受傳統手工藝的樂趣與節慶氛圍。此外，場地內懸掛了的精美剪紙掛飾，特別感謝視藝科老師事前指導中一學生用心製作，為整個活動現場增添了濃厚的傳統藝術氣息與視覺美感，讓同學們在創作揮春之餘，更能沉浸在節日文化的多重體驗中。   是次活動不僅是書法與剪紙的實踐，更是讓同學們重溫揮春起源——從古代桃符辟邪祈福，到如今象徵迎新納福、闔家平安的賀歲習俗。透過活動，大家在校園中學習感恩家人、重視家庭和諧，並以積極心態迎接新一年。活動成功傳承中華優秀傳統文化，讓校園充滿溫情與喜慶。   全校師生在此預祝大家馬年大吉、馬到成功、闔家幸福、萬事如意！🐎🎊

  家庭教育與學校教育雙管齊下，絕對是培育下一代的最有效方法，因此，本校十分重視每年兩次的家長日。我們相信，家長日是加強家長與學校溝通，建立良好合作關係的平台。   今年首次家長日已於2月14日(星期六)舉行，當日中一至中六學生的家長與班主任會面，回顧學生於第一學期的學習表現，分享他們在校的學習態度，幫助學生正視自己的學習成果，不斷改進。   當日，升學組為中三家長及學生舉行專題講座——「新高中學制面面觀」，幫助家長深入了解高中選修課程的組合及升學方向，協助孩子選擇最適合的科目，為未來做好準備。

  中國語文科及圖書館邀請了本地作家游欣妮老師於2月13日(星期五)到校為中五學生舉行講座。   中國語文科安排閱讀活動「好書共讀」，全級中五同學閱讀《一頁人生》，並邀請游老師到校親自分享創作經驗，從作品《一頁人生》出發，帶領同學走進其不同著作的生活情境，讓學生加深對作品的了解。   游老師與同學分享寫作意念的來源，引導同學從多元視角觀察生活，進而選材立意。本週會由閱讀大使主持，在提問環節中，同學們積極發問，了解游老師創作理念。透過與作家交流，不僅深化對作品的理解，還在寫作技巧上獲得豐富的啟發，為「好書共讀」活動增添不少意義。   週會完結時，不少同學化身「小書迷」，請游老師在讀物中題字簽名，反應熱烈。

  本校平行心間大使聯合中一至中四級同學共同參與由理工大學主辦的共建設計工作坊。目的為本校建設及打造一個同學在校園放鬆及聚集的休息區域。