不知不覺衡怡已走過了第二十個年頭。回想二十年前，十位老師相聚於狹窄殘舊的銅鑼灣乍甸坊暫借校舍，一切由零開始，開創了嶺南(杏花邨)中學。杏花邨校舍一波三折，結果等了四年，學校被迫放棄了杏花邨校舍，搬到小西灣，並易名為嶺南衡怡紀念中學，開創了學校新的一頁。

失去了鄰近地鐵站、交通方便、擁有無敵大海景的校舍，老師們難免失望，但當時的老師們沒有氣餒，仍然堅守崗位，發揚基督非以役人、乃役於人的精神，從不刻意追求教最好的學生，但求教好每一個上帝交在我們手裏的學生。

由二十年前的二百多個至今日接近一千個學生，衡怡經歷過不少風浪及困難，我們收錄的學生雖然沒有很多第一組別的學生，但由於老師有教無類的精神、不離不棄的態度，我校中學會考及高級程度會考多科的合格率及增值指數一向高於全港平均，顯示學生進入本校後成績都有顯著進步。雖然我們沒有出過十優狀元，但不少學生在升讀大學後都名列前茅，表現比起很多名校學生絕不遜色。而首幾屆的畢業生，雖然年紀輕輕，但很多已經取得碩士或博士學位，又或事業有成，在社會中漸露頭角，發亮發光。

校友們熱愛學校，經常回校探望老師，或約老師在校外飯聚。部份校友亦有回校協助課外活動的推行，並出席學校生涯規劃講座，向學弟學妹分享成功及失敗的經歷，鼓勵他們為未來的人生及早作好準備。而校友們於畢業後各方面的良好表現、對學校的愛護與回饋，亦為老師在辛勞工作中帶來安慰、支持及繼續努力的動力。

衡怡在區內以嚴謹而關懷的校風見著，雖然近幾年東區中一適齡學童人口大跌，但本校仍然甚受家長歡迎，教師們可以專注教育工作，不需要為收生而憂心。創校以來，由於老師們的無私付出及積極關愛學生，學生在學業及行為的表現都一直良好，家長一向都十分支持學校特有的「跟班主任升班制」，大都能與學校竭誠合作，並努力配合學校施教的方針及措施。近年家長教師會更積極參與學校事務，承擔起學校與其他家長間的橋樑角色，儘量配合學校的發展需要，以實際行動減輕老師的負擔，增進了學校與家長間的溝通。

二零零九年九月開始，衡怡擁有了第一屆的新高中學生。回顧過去兩年，老師們需要同時適應課程、學生特性及外在環境的改變，新挑戰實在不少。幸好學校建校以來在「學與教」及「學生支援」兩大範疇都已經打好了相當穩健的根基，全校教職員工都能堅守崗位，以積極正面的態度互相扶持，與管理層一齊跨過種種的障礙，充份顯示了上下一心的團隊精神。二零一一年五月下旬，教育局質素保證視學組到校進行校外評核，外評隊於口頭匯報中認同了學校的努力，特別欣賞學校團隊的協作精神及對學生的關愛，成功營造出良好的學校氣氛。外評隊在「管理與組織」、「學與教」、「學生支援」及「學生表現」四個範疇都給予學校高度的肯定，印證了過去二十年來學校的努力沒有白費。

事實證明，老師們付出的努力是有成效的，本校學生在入讀本校後學習能力與學業成績皆有顯著進步，除了在公開試成績方面持續多年「正」增值外，根據2010年教育局「情意及社交表現評估」(APASO)提供的數據分析，亦可以看到學生在進入本校就讀後，在社交，道德、家庭、人際關係、學校生活及價值觀各方面相對於同類學校皆有明顯改善，印證了本校老師一直以來的信念：每一個學生都可教，都可以不斷進步和邁向成功。

由於本校在關愛學生方面有傑出表現，繼2007年獲教育局頒發「一個學生都不能少」嘉許狀後，本校再於2009及2010年連續兩年榮獲香港基督教服務處、教育局及香港輔導教師協會頒發「關愛校園」榮譽，讓學校在品德及情意教育的方向與教職員的努力再一次獲得肯定。本校更於過去兩年多次獲教育局邀請，在「生命教育工作坊—─探討有意義的人生」、「『其他學習經歷』專業研討學習日2010」及2010-11年度「訓育及輔導工作巡禮」中、小學教師交流日向教育界同工分享本校經驗，足見本校在學生訓育及服務學習方面有突出表現。

展望未來，香港教育界面對的挑戰仍然不少，相信衡怡的教職員，在上帝的恩典、校董會、校友、家長及社區的支持下，仍會堅守崗位，在欣賞自己之餘，仍會繼續追求突破，繼續在在東區、在香港發熱發光，邁向卓越。

嶺南衡怡紀念中學校長