今年本校廿五週年校慶已順利完成，三天的開放日，最令我印象深刻的是學生會主辦的「飛躍舞台」。我看見平日少有在校園表演的同學們，熱情投入於舞蹈、唱歌甚至個人見證分享，展現學習以外活潑、精靈、笑容燦爛的一面。另外，就是上星期的藝術發展晚會了，從司儀到各團隊的出色表現，相信大家都有目共睹。相信各位同學、老師們看見台上表演同學的笑面，心情都頓時輕鬆愉快起來，也會心存感恩。教育是為了下一代，我們慶祝衡怡走過廿五年，也同時展望未來學校高飛的日子：這台上的一個個笑臉，不就是我們的驕傲和成就嗎？不就是我們辛勞工作的安慰和原動力嗎？不就是我們未來展望的明燈和啟示嗎？ 

的而且確，學校教育裡，人才應是最核心的關注。我仍然深信以愉快學習為目標，只要老師們抱著因才施教、全人發展之信念：尊重個人的長短不同，信任學生的無限潛能，學生在正規課程或品行表現不算理想時仍有樂觀感，正面地、專業地尋找解決方法，細意安排各種學習經歷，包括正規學科、體育、藝術、音樂等的學習活動，輔以從旁指引、風雨同路、或時要當頭棒喝的師生交往關係，「衡怡銀禧、展翅高飛」一定不會是空談！

今天班主任將派發成績表，同學成績可能有起有跌，在此先恭喜有花努力而成績美滿的同學。

考試或競賽，本質上會分出高低或勝負；今次校長就打算與大家分享「贏」不了，但「輸」得好的經歷。

今年衡怡的「細C Grade」足球隊(主要由中一學生組成)，以全勝姿態打入八強，卻遇上區內最強的國際學校，身型技術也不如人，戰至下半場已落後八球。校長親身目睹球員們沒有互相指責，沒有放慢腳步，沒有絕望，卻看見大家仍致力策動一個攻勢，務求爭取一次正式具威脅的射門。球賽雖輸了8比0，但球隊贏了——對方觀賽師生家長都主動上前與衡怡同學握手，感謝大家一同進行了一場具體育精神的比賽；衡怡足球隊贏了——戰勝自己怕輸的心態，懂得集中精神發揮己隊的戰術，不懼怕對方的強大。賽後，同學們面上的泥濘也蓋蔽不了心中無比的滿足感！

回想起來，是輸了結果，但過程當中的得著，如明白溝通技巧、協作精神及建立團隊的重要性，讓自己於日後其他範疇都不怕「輸」，更敢於去拼去贏，盡情發揮，他日在其他場合，包括考試，也會勇於拼搏。可謂塞翁失馬，焉知非福呢！

「站對舞台，便可成才」，我相信，除了考試的平台外，還有很多可以讓年青人發亮的舞台。我們的舞蹈、戲劇、管樂團、合唱團、田徑、武術、羽毛球及乒乓球等等，向來都有一定成績，今年的成績包括香港學界體育聯會中學校際越野錦標賽(第一組)- 男子甲組團體殿軍、 香港學界港島乒乓球比賽 - 女子丙組季軍、 香港學界港島羽毛球比賽 - 女子乙組亞軍、第五十二屆學校舞蹈節 - 爵士舞及街舞(群舞) 甲等獎、香港學校戲劇節-傑出合作獎、傑出舞台效果獎、傑出整體演出獎、傑出演員獎等。這些團隊提供長期訓練，除該項目的知識和技巧外，更讓學生體會到合作、溝通、解難、包容、承擔、誠信、堅毅等價值和態度的重要性。這些素質，不但令學生在該平台自信地發揮，更是同學們日後踏入社會舞台後，能發熱發亮的最重要元素。

來年我們會在中一級，在正規課時內納入這些體藝團隊的訓練，務求讓學生從小培養對某項目的興趣，持之以恆去練習，成為各團隊的一份子，從而投入校園生活，增強對衡怡的歸屬感。

「為教人而教書，從教書而教人」，此乃本人廿多年前於教育學院就讀時，教授送給我們的一句話。正規課程及公開試成績固然重要，培養學生有正面的價值觀和良好品格，更是教育的核心。學校透過班輔活動、社區服務、每月詩歌分享、德育主題分享、時事議題分享、輔導小組活動、聖經課、德育課、成長課、週會、各種課外活動及參與全港性比賽等，編織了整個其他學習經歷的藍圖。今年，衡怡校園電視台已開始試播，來年將正式啟動，將以上種種校內外活動、學習經歷片段，於校園內播放和分享，凝聚校園氣氛，令學生進一步投入學校生活，見證同學和師長們的成功經歷，培養正面思維。「歸屬感」、「樂觀感」、「效能感」，是提升學生抗逆力的元素；高效能感、對學校有歸屬感、面對困難心存樂觀的學生，才不會害怕成長上、包括學業和公開試的挑戰。

近年資訊科技的進步，不單令人與人之間的距離拉近，亦令老師更方便照顧學生的學習差異。今年，學校內不同科目的老師亦開始自發地嘗試「翻轉課堂(flipped classroom)」的教學模式。他們會把以往單向教授的內容以影片方式先紀錄和發放，要求同學在家預習。老師因而可以善用課堂內寶貴的面對面時間，進行各種跟進及提升能力的教學活動。由於這種教學方法扭轉了傳統方式，實踐上老師需要有更大的信心和支援。我們將於2016年9月參與由香港中文大學教育學院籌劃的《翻轉課堂：尋找成功要素和建立良好策略分享平台》。加上來年與理工大學及IVE合作的STEM(科技工程數學)計劃，體現了衡怡老師乃「學習型社群(learning community)」。

今年六月考試後，我與三名學生會正副會長面談，他們向我反映了各項校政意見。我十分欣賞各位同學，透過代表向學生會反映訴求，再等待學生會會長向校方報告和交流，這是成熟又負責任的表現。大家要知道，個人權利與在社會上的義務是需要平衡的，畢竟大家不是生活在一個人的世界。校長將與有關老師討論大家的意見，再經學生會回覆大家。

在這個高舉個人權益的年代裡，看自己的利益為先(自私)成為了生活態度，社會充斥著許多不公平和冷漠；若我們受到不公平或不合理的對待時，我們會立刻想到「投訴」、「聲討」、「追究責任」等回應方法；然而，耶穌基督來到世間卻以奴僕樣式去服侍人和愛人，甚至選擇為罪人死在十字架上，而耶穌在背負十字架的路上，不但沒有怒吼不公平，而且面對罪人(祂所犧牲的對象)的恥笑責罵，祂選擇了為他們完成犧牲自己的使命，原因是---「愛」！ 

如果大家愛衡怡，便會多點包容，明白維持一間八百多人的學校運作，是何等困難、需要大家互諒互讓。體現人與人之間交往所顯現的愛，也許正是學校教育的價值。

耶穌又對眾人說：「若有人要跟從我，就當捨己，天天背起他的十字架來跟從我。」(路加福音 9:23)。盼望我們在生活中常回想曾背上十字架的耶穌，效法祂捨己，愛鄰舍如同自己。

希望大家有一個愉快的暑假，下一學年繼續努力！