主禮人陳加恩學長、韋校監、嶺南學長、各位嘉賓、各位校董、各位家長及同學，感激大家出席第25屆嶺南衡怡紀念中學的畢業典禮。

　　大家手上的場刊，首數頁是班主任與各班同學的合照；大家看見每班人數不多，其實這是多年來，衡怡上下堅持的政策，將政府編制的每級四班，分五班來運作，每班人數減少了，期望能更貼身照顧每一位同學的特性；由此，本校老師所需執教的課堂數量，比一般其他學校的老師要多，但如果同學能得益，衡怡老師一直都不計較、盡心做好。從班別合照所見，師生關係不俗，這也是衡怡的優良校風之一。

　　接着，我們看見很多上一屆香港中學文憑試成績卓越的名字，也有本屆校內成績優異的名單。近兩年疫情，的確對學生的學習有所打擊。近月我與老師面談，問及老師們幫DSE學生應試的「招數」，包括：「幫學生規劃時間表」、「看完片才上Zoom堂」、「讓學生明白自己的level、再定指標」、「每週單對單、起碼一小時的個別輔導」、「安排晚上Study Group、營造互相支援氣氛」、「讓學生可不分晝夜WhatsApp問書」等。

　　由此可見，場刊上名單的名字，背後是師生們想盡辦法、共同努力、不分晝夜去打拼的成果；而衡怡良好的師生關係，實在是高效能教學的基石。

　　之後，大家亦見到服務獎、校外比賽獎等。「服務社群」是本校校訓，多年來學校鼓勵大家努力學習書本知識之餘，也致力提供體驗式的服務學習活動，認識和服務社區讓同學年青時已懂回饋社會，日後可持續幫助身邊有需要的人。而校內外活動、比賽，不單不是「谷」學生「攞獎」、「花時間」、「不去讀書」的安排，更是品德和價值觀培育的契機，是教育之本。

　　越野長跑一向是本校強項，持續的訓練培養學生責任感、堅毅、不易放棄、團隊互助的精神；STEM的各類比賽，要求同學專心鑽研、突破自己、解決困難、隊員間溝通的素質；各類表演藝術比賽，參與者學懂尊重他人、互相欣賞、樂於表達、團隊合作，觀眾也可學習對「美」的追尋，學懂欣賞藝術表演、讚賞他人、培養正面的心態。以上種種，無疑可增強青年人在近年社會氣氛下，所需要的效能感、歸屬感、樂觀感，這些抗逆力，與學業成績一樣重要啊！

　　場刊中間部份，特地將畢業同學的學生照片，與中一入學時的，並放在一起，留作紀念，見證各位畢業同學在衡怡六年間的外觀變化，而當中大家一起成長，相信同學、老師、家長也會津津樂道。

　　接着是本屆畢業班各班歷年在校園內外的美好留影，也有班主任的贈言。的而且確，沒有同學、老師、以及師生的互動過程，那怕只是日常小事如被追功課、責罵、逃避記「P」，或是參加歌唱比賽、讀書溫習小組、班級旅行日、宿營等，有辛酸、淚水、汗水，也有笑聲、掌聲，歡呼聲；衡怡，作為一所學校，才是真正進行教育的場所。

　　場刊最後部份，有數頁本學年的學校工作簡報，大家回家可再細閱。今天，難得在疫情下，親身相見，一起見證本屆中六畢業生完成中學階段，我邀請大家用笑容、眼神合照、說話鼓勵、讚賞，互相恭賀在座畢業同學及家人，以及所有來賓，前程似錦，生活愉快，身體健康、主恩常在！謝謝！