各位家長、老師、同學：今天是一年學習階段的完結日子，同學成績或許有起有跌，但有盡力過的，便值得大家肯定和讚賞。首先，我總括一些今年衡怡的發展。

2016年本校的中學文憑試成績令人鼓舞，有雙位數字的畢業生升讀本地大學，包括香港中文大學、香港浸會大學、香港城市大學、香港樹仁大學、香港高等教育科技學院、明愛專上學院及恒生管理學院等大學學位；超過50%畢業生入讀本地高級文憑及副學士課程；另升讀台灣大學的共6人，包括台灣頗著名的銘傳大學、實踐大學、國立海洋大學、國立台北教育大學、國立台中教育大學及長榮大學，另有1位到澳洲升學。可見，衡怡學生除能跨過公開試的門檻，進入本地大學進修，亦會開闊眼界，放眼四海，按個人興趣，爭取和把握到海外升學的機會。

衡怡上下本著因材施教的精神，絕不放棄每一位學生。我們致力讓學生經歷在學業上有長進的，無論起步點是高是低，是哪一學科，老師們都努力令學生在六年間有所進步；而量度此方面的最佳工具，便是教育局發放的增值指標。據教育局發佈的資料，本校學生持續多年進步明顯。2016年中學文憑試最佳五科及核心四科的平均，增值九位數皆達至八級，有2科更達致最高的「第9級」(數學科及企會財科)，屬全港最佳表現的學校之一。

為了配合電子教學的發展，本校今年度已完成在所有課室安裝無線上網，方便同學與老師利用平板電腦進行多元化教學活動。除了硬件配套外，本校老師亦積極鑽研使用各種適合的學習平台，包括iClass、Schoology、Kahoot及Google Classroom等。這些平台不但拉近教師與學生的距離，令學習不再有空間限制，配合了學校關注事項之一 ── 發展課堂前後的自主學習策略，學生透過電子平台作預習、小測、資料整理，為課堂時間內學習之重點作好準備或跟進。本年有九成的中一及中四科任老師在課堂上引入電子教學，來年將擴展至中一、二及中三、四。我們也會善用中文大學開發的分享平台，讓本校的實踐與大眾分享。

「為教人而教書，從教書而教人」，是校長的教學信念，正規課程及公開試成績固然重要，培養學生有正面的價值觀和良好品格，更是教育的核心。學校透過各級別、組別、各平台的活動，編織了整個其他學習經歷的藍圖。我們重視建立學生積極、感恩的價值觀，例如本年度由宗教教育組、德育、公民及環保教育組及輔導組跨組合作，推行「STAND BY YOU拍住上」計劃，希望透過「校園電視台」、「正能量歌曲選舉」、「午間電台節目」等，向同學傳遞互助、感恩、積極等正面訊息。而下學年，我們更會向優質教育基金申請資助的「好心情＠學校」計劃，向學生倡導與人分享、正面思維及熱愛生命等訊息，幫助學生提升抗逆力，以建立更開心、豐盛的人生。

衡怡校園電視台於本學年正式啟動，現已推出超過100部本校製作的影片，內容包括校內外活動、學習經歷片段及教材等等……今年5月再下一城，已成功就校園電視台項目申請優質教育基金的27萬撥款。學生將有更多的不同機會參與製作及發展校本的影片，過程中，不但能培養學生影像製作的各種知識和態度，更培養了團隊合作的精神。校園內的廣播及影像分享，令學生及教職人員進一步投入學校生活，凝聚校園氣氛，諦造和諧、樂觀、積極主動及共同抗逆的校園氛圍。

為提升同學對香港社會的歸屬感，加強同學關心和參與社會事務的程度，以及體現本校校訓「弘基格致‧服務社群」中的「服務社群」，本年度德育、公民教育及環保教育組增設公民大使計劃，希望透過計劃讓同學明白到公民參與的意義和重要性。

參與社區服務是公民大使計劃中其中一個重要項目。本年度我們繼續與區內的富欣花園長者中心合作，透過本校設立的「長者學苑」，讓區內的老友記能定期到校參與不同種類的課程及活動，例如：電腦應用、工藝製作、圖書伴讀活動、普通話班、英語班、環保工作坊等，而本校學生則負責策劃課程、主持課堂及活動的工作。「長者學苑」的成立，無疑為學生提供了更多及更容易參與的學習機會，在過去一年，本校參與長者學苑服務的學生超過300人次，總時數逾1,000小時。

本年度，學校在體藝方面獲得不少公開獎項，例如：
學界田徑賽第二組男子甲組推鉛球冠軍、擲鐵餅冠軍、男子乙組1500米冠軍等、學界越野賽第一組男子甲組個人亞軍、學界羽毛球港島第二組女子乙組冠軍、學界羽毛球港島第二組男子丙組亞軍、學界籃球港島第三組男子丙組殿軍、學界乒乓球港島第三組女子乙組亞軍、香港青年音樂匯演管樂團比賽中學初級組銅獎、香港學校戲劇節中學組傑出舞台效果獎、第五十三屆學校舞蹈節爵士舞及街舞(群舞)甲級獎、第一屆香港華夏武術分齡賽中學組集體項目小念頭銀獎。

以上的獲獎隊伍，都經過刻苦的訓練，當中讓學生體會到合作、溝通、解難、包容、承擔等價值和態度的重要性。這些素質，不但令學生在該平台自信地發揮，更是同學們日後踏入社會舞台後，能發熱發亮的最重要元素。我們相信透過定期訓練，學生能建立一份對達成目標的堅持、培養與其他同學互相鼓勵的氣氛，共同面對中學階段成長中的各項挑戰。
生涯規劃這概念近年受到各方的關注，衡怡由中一開始已透過不同的學習經歷，讓學生逐步了解自己的長短處，訓練學生的組織、解難、管理時間的能力，並發展人際溝通、與人合作技巧等，期望學生能為將來的人生規劃奠定良好基礎。

最近，中文大學教育學院院長梁湘明教授帶領下的「鼓掌.創你程」計劃的研究發現，本港學生比較其他如英、美、韓和中國等，較多學生不懂選擇職業，以至對前路猶豫不決。學生整體生涯適應力同樣較低，由讀書過渡至就業有困難。衡怡相信於高中階段，真實的經歷比理論重要，2016-2019年三年週期的關注事項之一為「設定目標，規劃人生。重點為主動探索、勇於實踐和全面反思」，以班主任作為生涯規劃師陪伴指導學生，鼓勵他們設定適合其個人性向能力的目標。作為中大「鼓掌.創你程」計劃的「結盟學校」，本校升就組老師透過問卷工具和跟進的工作坊，按學生的職業性向，提供具體的大學或大專的學科路向及搜尋資訊的技巧。我們也讓學生按自己目標去選擇參觀大專院校、與學長交流和參與由嶺南教育機構資助的嶺南大學生活體驗營。本校亦安排學生在暑假中有一星期在真實工作場景中體驗工作。繼上年度的君悅酒店和千禧新世界酒店的工作體驗計劃，讓7位高中同學參與5天的實地工作機會；本年度的計劃更擴展至餐飲及零售業的工作，參與的學生人數超過10位。參與的學生開啟了自己的眼界、反思自己真正的興趣、思考自己升學的真正需要。我們也感謝家長的參與和合作，你們是很重要的。家長出席國內與台灣升學的講座、家教會組織的家長學生IVE參觀，均讓本校家長更了解子女未來升學的路向，提供老師和家長的溝通機會，更體現家人同行在學生探索人生中的重要性。「興趣主導、專長引路」，我們以學生選修科目、個人興趣和潛能為生涯規劃的出發點，配合學校班主任跟升班制的優良傳統，緊貼學生的活動體驗、個人反思及行動，作出適時的提點和關顧。高中同學們，你的夢想、計劃、對未來生活的期盼，又是如何呢？

相傳有一寓言，鳥類最初被造時是沒有翅膀的。神給翅膀牠們時，牠們是不太願意放在肩頭上的，背著也覺費力，是沉重的擔子。不久，鳥兒試著展開翅膀，知道了方法，慢慢嘗試，便能於高空中飛翔了。同學們，學業的擔子其實是神為我們預備的、帶領我們向天的翅翼。我們起初會畏縮，但只要我們願意挑起這沉重的學業擔子，它們便會成為翅膀，藉著它向神方向飛去。

衡怡在方方面面都不斷發展中，在座同學作為衡怡的一份子，也要關心學校，掌握學校發展，並好好在六年的中學生活中，發揮自己的潛能，發展自己的所長啊！

最後，希望各同學在暑假好好休息，迎接九月新學年的挑戰，如鷹般展翅上騰！