Category: 校園剪影

　　為了提升學生的思維邏輯、口語表達能力及團隊精神，演辯學會應保良局甲子何玉清中學的邀請，派出中四級隊員於2014年5月16日（星期五）進行一場友校辯論賽。辯題為「港府維持提高印花稅利大於弊」經過雙方辯員激辯後，由本校（反方）勝出，而友校（正方）第二副辯獲選為最佳辯論員。賽後評判們給予同學一些辯駁的技巧和建議，令他們獲益良多。

　　為了讓同學體驗生產者所需之決策過程，50位修讀經濟及企會財的中四同學化身十個檔位的經營者。於午膳時間出售其他們採購的產品或服務。而初中同學及老師則擔當消費者的角色，以衡怡銀行的金幣到各檔位消費。其間，初中同學可以回答經濟、企會財及旅款科的題目來賺取額外金幣。

　　The Radio Drama presented to all S.2 students is a simplified copy of the amazing children story, “The Gruffalo”, written by Julia Donaldson. The S.2 English teachers adopted the story this year to replace our old version. This is a Read More …

　　本校三十多名師生及家長在五月十日參加了由家長教師會舉辦的「黑暗中對話體驗館旅程」，體驗了非一般的視障人士的生活。 　　是次體驗活動的目的是要讓普通人暫時失去視覺，在漆黑一片中，試著用眼睛以外的感官感受視障人士的生活。參加者需分成七至八人一組，每隔十五分鐘分批進入黑暗館。在七十五分鐘的旅程種中，我們需遊走在黑暗館內四個區域，分別是森林、街市、電影院及食店，並於視障人士的帶領下，親身感受失明人士的生活。體驗後，視障人士跟同學們分享他們日常生活的苦與樂。

　　由中史學會舉辦的「中二級中國歷史朝代服飾設計比賽」已於本年5月7日（星期三）順利完成。是次比賽要求學在賽前分組製作朝代服飾乙件，並在比賽當日，派出模特兒一名在台上穿著表演，並配以台下的旁白介紹。比賽期間，各組同學同學都十分投入表演，爭取好成績；台下氣氛亦熱烈，為台上同學打氣。最後由2A班勇奪冠軍，2C班獲得亞軍，而最佳表現獎則由2B柯本嵐組别所獲得。

　　朗讀是一門聲情並茂的藝術，可以培養學生的語感。為了提高學生的朗讀技巧，中文科於5月7日在禮堂舉辦中一級中文科「誦聲響遍──朗讀大比拼」班際比賽。賽事邀請了關國康副校長及黃孝恩老師擔任評判。經過一番龍爭虎鬥，結果由中一甲班奪得冠軍，中一乙班獲得亞軍。

　　中文科於4月30日(星期三)中二週會，舉行語文活動──「嶺南百萬富翁」。是次活動參照電視遊戲節目的形式，加入語文學習元素，包括辨認部首、錯別字、標點運用及文學常識等；同時讓台下同學參與，令比賽更為緊張刺激。經過初賽及決賽，最後由2B班獲得冠軍，2A班獲得亞軍。

　　三十名中五級同學在2014年4月30日 (星期三) 參加了由環保團體「聽海」舉辦的碳交易活動，認識國際間如何合作處理環境問題。活動模擬不同國家面對資源及生產技術差異的情況，同學須在遊戲的特定情境中考慮工業生產量及買賣碳權的決定。透過碳交易遊戲，同學除可認識一些通識科「能源科技與環境」的概念外，如碳權、碳交易、國際關係、國際分工等，更可從遊戲中認識國際間如何合作紓緩全球暖化及解決環境問題。此外，遊戲更可提高同學的社會及環境意識，並能培訓同學的批判性思考和溝通技巧。

　　一年一度的地理週於2014年4月28日起一連四天舉行。本年度地理學會的幹事以「抗暖奇兵」為題，設計了一系列與「全球暖化」有關的遊戲及比賽。活動除了讓同學對全球暖化的成因及方法有更深入的認識外，更希望初中同學藉此機會了解地理科的課程及學習方法。 中一級的同學在4月29日參加了「中一級校園定向比賽」，透過閱讀地圖的技能，尋找隱藏在校園各處的答案；中二級同學在4月30日的「出『旗』制勝」競技遊戲中，施展渾身解數，挑戰不同的任務，回答一系列有關「全球暖化」的問題；至於中三同學，各班班代表先在4月29日利用不同種類的廢物設計服飾造型，參與5月3日的「末日舞台‧中三服飾造型班際比賽」。同學所設計及製作的服飾須由一名班代表穿著，另一名班代表則負責介紹服飾設計原理，說明服飾用料及設計如何能突顯全球暖化的影響及紓緩方法。此外，幹事亦設計了一系列與全球暖化所引發的災害有關的海報，並製作了「抗暖奇兵解碼行動」的遊戲，讓同學能從海報中競猜災害的名稱，加深同學對全球暖化影響的認識。

　　本校輔導組大哥哥大姐姐計劃於四月二十二日，與香港中華基督教柴灣長者鄰舍中心合辦了「長青義工合作探訪計劃」。是次計劃由長者鄰舍中心派出長者義工，和本校大哥哥大姐組計劃的學生合作，一起探訪柴灣環翠邨的獨居長者。在探訪前，長者義工與學生一起參與了義工訓練，除了互相認識外，學生亦能夠在訓練中學習如何處理探訪時的突發情況。 　　而在探訪當天，長者義工與學生首先一起創作及攝製共融照片，並一起製作禮品包，以毛巾製作小禮物「復活兔」送給獨居長者。之後，學生與長者義工分組探訪獨居長者，了解他們的近況及需要。 　　雖然活動只是短短的數小時，但相信學生能夠從探訪中認識區內的弱勢社群，亦會在長者義工身上學習寶貴的生活經驗。