本科旨在培養學生的科學素養，增強他們的創新精神及解難能力。透過提供多元化的學習經歷，學生將掌握基本科學概念、探究技能及科學推理方法，能夠以科學模型和語言表達相關知識，並應用於解釋現象及解決日常生活中的問題。課程強調跨學科學習，讓學生綜合運用數理科技知識，探討可持續發展及社會性科學議題，建立正確價值觀，成為具備批判性思維及負責任的終身學習者，並為未來修讀高中科學及相關專業發展作好準備。
本課程旨在為學生提供與物理學相關的學習經歷，培養科學素養，使學生能積極面對知識型社會的挑戰，並為升學或就業做好準備。具體目標包括：
知識與理解：
– 理解物理現象、原理、定律與理論；
– 掌握物理學詞彙與術語；
– 了解物理學在科技與社會中的應用。
技能與過程：
– 發展科學思維、科學探究與實驗操作能力；
– 培養解決問題、決策、資料處理、溝通與協作能力；
– 促進自主學習與終身學習的能力。
價值觀與態度：
– 培養好奇心、誠實、尊重證據、堅毅等正面價值觀；
– 關注物理學對社會、經濟、環境與科技的影響；
– 體會終身學習的重要性，並對科學與科技發展保持興趣。
化學課程的宗旨是為學生提供與化學相關的學習經歷，培養學生的科學素養，以便學生積極投身於迅速變化的知識型社會；使他們在與化學相關領域中進一步學習或為就業作好準備，並成為科學與科技的終身學習者。
本課程的宗旨是讓學生：
•對化學產生興趣及保持對化學的求知慾及好奇心；
•建構及應用化學知識，了解化學與其他學科之間的關係；
•體會和了解科學的演進特質；
•掌握進行科學探索的技能；
•培養按科學的方法、明辨性及創造性的思考能力，以及在單獨或與他人協作的情況下解決與化學有關的問題的能力；
•能運用化學語言討論與科學有關的議題；
•在與化學有關的議題上，作出明智的判斷和決定；
•建立開放、客觀及主動的態度；
•適當地關注作業安全的事項；
•了解及評鑑化學對社會、道德、經濟、環境和科技的影響，及養成負責任的公民態度。
培養學生的科學素養：
提升他們對生命科學的興趣、好奇心和尊重，並裝備他們在相關領域進一步學習或就業的能力。
培養科學探究能力：
要求學生具備觀察、分析、解決問題的能力，並應用生物知識解決日常生活中的問題。
實踐與應用：
鼓勵學生進行實驗活動，將理論知識應用於實踐中。
科學思維的啟發：
透過課程學習，啟發學生思考細胞如何形成、基因如何控制生物命運、生物多樣性形成的原因以及不同生物體如何共存等問題。
綜合科學科內容