讀 報 課
策 略 / 工 作 成 功 準 則
3. 推行「讀報課」 

3.1 逢星期二舉行(3:05pm-3:30pm) 

3.2 學生透過圖書館訂閱報章 

3.3 每一班別由班主任及一位非班主任負責
 a. 中一至中四每次均有討論/分享
 b. 中五至中七有時各自閱報,有時討論及分享 

3.4 本組進行教師問卷調查,收集教師意見 

3.5 運用問卷調查結果跟進計劃之成效
1. 全年最少約有30次讀報課,每次25分鐘

2. 學校所有教師及學生參與讀報課

3. 80%的班別可以在每次閱報課有最少5分鐘時間討論時事

4. 超過70%受訪者(教師)同意︰
(1)讀報課對提高學生的閱讀能力及興趣有幫助

(2)讀報課能夠增加學生對社會時事的認識

(3)讀報課能夠增加學生對社會時事的分析能力
   
為達到「學會學習」,學生需輪流於閱報課作口頭匯報,分析事件的發生及發表己見,其他同學亦需要作出回應。閱讀組特別提供兩套不同程度的閱報課討論及匯報指引,以引導學生思考、分析及匯報。

閱報課討論及匯報指引

評估:校長、副校長巡視時,留意整班學生的互動情況,是否能就論題作足夠長時間的匯報,並有清楚的立場、理由、析述及例證。