今天是新學年開學的日子，在此先祝各位同學學業進步，有一個愉快的校園生活；老師們工作順利、學生們跟指示、受教導，享受教與學的過程。

學校發展每三年為一週期，今年是本週期的第二年，有兩項關注事項；其中第一項是：加強照顧學生學習差異，重點為發展「課堂前後」的自主學習策略。

無論初中或高中的同學，過去已感受到老師們致力發展「拍片」、iClass、Schoology、Google Classroom、Kahoot等的電子教學法，讓同學於班房外、課堂外延續學習，作課前課後的備課，跟進或小測等，去年絕大部份中一和中四級的課堂已啟動這方面的電子學習，今年將進一步推行至中一、二及中四、五，希望各同學把握機會，掌握自己的學習進程，配合老師的教學流程，提升學習效果和成績。

剛過去的7月文憑試放榜，本校學生持續進步，獲取入讀本地大學的數字再度上升。可見，同學們明白和配合衡怡老師的教學，在升學上是看得見出路的；當中，堅毅、專注是必要的條件。

本校中四級陳權輝同學於暑假奪得全國水火箭比賽的全國第一名，便是一個好例子。陳同學於中二科學堂接觸到水火箭，於校內班際和科學學會比賽中，獲得冠軍；老師繼而推薦他參加香港區的選拔賽，再獲一等獎；去年暑假，更於全國賽獲得第七名。可是，今年五月的本地選拔賽卻遇到阻滯，陳同學於比賽中失誤而成績被取消；他起初十分失望和沮喪，但當天下午便調整心情，重新振作比賽，更勇奪冠軍，再代表香港於暑假出賽與全國精英競逐；最終成為全國第一名。

專注：陳同學自中二起便醉心科學實驗，一直自學及鑽研；堅毅：遇到挫折，不會放棄，堅持到底。這些態度便是在艱辛的學業路程上，能夠「跑到最後」並獲取理想成績的要素。

有時，同學們會受過往的經歷影響，成為自己的擔子，提不起勁；例如，英文差，新學年也怕上英文課，放在最後完成的暑期功課也會是英文﹗有時，同學們也會受明天的未知情況而憂慮，舉步為艱；例如，中一或中四的同學要適應全新甚或陌生的一班同學，擔心是否習慣，懷疑他們會否如以往的舊同學一般成為可交心的摯友，變得封閉自己，不想與別人相交。

在新學年的開始，我卻邀請大家放下昨天的擔子、明天的憂慮，把握當下，珍惜現時的機會，包括學習機會、交友機會、與老師建立關係、改善與家人關係的機會，感恩身邊的許多「小天使」；不單要訂立好年度目標，更要專注面前的小階梯，踏出每一步，堅毅地迎難而上。我相信大家可以做得到！

我寄語全體同學，不要只「熱愛」自己的嗜好、喜好，要珍惜當下，感恩週遭事物，善用自己的條件看顧身邊有需要的人，為他們的困難付出一分力，遵守「弘基格致 服務社群」的訓示，便是熱愛生命的表現。

「施比受更為有福」當我們願意捨己和眷顧有需要的人時，便得到最大的喜樂並成為蒙福的人。

衡怡也有一位熱愛生命、臉常上掛著笑臉的老師—鄭守宇老師。

鄭老師多年來一直與癌病搏鬥，從未放棄，期間如常投入教會的事奉、學校的工作，致力關顧家人和身邊朋友，不斷為生命奮鬥、珍惜每個發揮自己和感染他人的機會，他對生命的熱愛，令人深深敬佩。

鄭老師於1992年入職嶺南衡怡紀念中學，任教音樂、中文等學科，桃李滿門；現任輔導主任、音樂科主任、管樂團領隊和歌詠團領隊，對學校貢獻良多。鄭老師關心青年人成長，致力透過課內外活動培育學生，建立應有的價值觀，充份體現全人教育的精神，其崇高的教育理念，實在令人敬佩。

暑假期間，鄭守宇老師因病離逝，返回天父的懷抱。大家無論是否熟悉鄭老師，相信都會感到傷感。但只要大家記著鄭老師的笑臉、愛護大家的片段，並思考鄭老師為生命搏鬥的經歷，將這種熱愛生命的精神成為自己成長的動力，不懼怕面前的挑戰，便是對鄭老師離世最大的致敬。

聖經常提醒我們，在最困難和無助時，信靠與交託上主就是最好的方法，衪會賜給我們平安。

於新學年開始，願全體師生都平安、倚靠上主克服一切困難，熱愛衡怡的人、事、物，珍惜和熱愛生命。